Reflexió Final i Tancament del Portafoli d’Aprenentatge

Amb el tancament del Repte 4, arriba el moment de fer balanç de tot el que ha estat aquesta assignatura de Competències Digitals durant el semestre. Mirant enrere, crec que el camí de transformació des del primer repte fins a la presentació final del nostre projecte Re-Bike ha estat exigent, però sobretot molt profitós a nivell pràctic.

1. Trajectòria d’aprenentatge i eines utilitzades

Al llarg del curs hem anat introduint i dominant un ventall d’eines digitals molt divers que, en el meu cas, han suposat un salt de qualitat acadèmica i professional:

• Eines de col·laboració i gestió (Google Drive i Documents): Han estat el nostre centre d’operacions. M’han permès aprendre a gestionar la informació en línia de manera eficient, estructurant documents acadèmics complexos i aprenent a fer un seguiment estricte de la planificació.

• Creació i edició de continguts (Google Sites i codi HTML): Dissenyar la plataforma de Re-Bike des de zero ha estat un dels reptes més interessants. No només es tractava de posar text, sinó d’estructurar un entorn web que fos intuïtiu, net i accessible per a l’usuari final.

• Intel·ligència Artificial Generativa (IAG): Un dels aprenentatges més enriquidors ha estat utilitzar la IA d’una manera crítica i transparent. Hem après que eines com ChatGPT o Claude serveixen com a suport tècnic per optimitzar codi o estructurar textos, però que el criteri humà, la cerca d’informació real de l’entorn i la validació de les dades financeres depenen exclusivament de nosaltres.

2. El treball en equip en xarxa

L’experiència de treballar amb el grup EmprènEleven ha estat clau. A causa de les nostres obligacions laborals i personals, coordinar-nos de manera totalment asíncrona a través de canals com WhatsApp ha requerit una comunicació molt clara, empàtica i respectant al màxim les normes de la netiqueta. Ens hem hagut de repartir les tasques de forma molt equilibrada i fer un exercici d’anàlisi crítica constant per ajustar la planificació i aconseguir que el projecte d’una spin-off sostenible a Barcelona fos viable de veritat (amb els nostres càlculs de pressupost, personal i beneficis nets).

3. Conclusió i comunicació a la xarxa

Finalment, l’avaluació per parells i haver de valorar de forma constructiva el projecte d’altres companys a l’aula (com hem fet amb el d’Aura) m’ha ajudat a consolidar les meves habilitats d’argumentació i síntesi. Crec que surto d’aquesta assignatura amb una actitud digital molt més cívica, sabent com tractar i difondre informació a la xarxa d’una manera professional, organitzada i amb un criteri propi molt més sòlid de cara al futur de la meva carrera.